No es la primera vez

En el 2016, el diario ‘Houston Chronicle’ reveló una serie de investigaciones que dejaron en evidencia cómo muchas escuelas son negligentes con las necesidades de algunos niños. Existen, de acuerdo a esa investigación, dos razones: presupuesto y límites de educación especial.

Desde el 2014, muchas escuelas dejan de proveer educación especial a los alumnos y alumnas con discapacidades menores debido a que si más del 8% de los estudiantes forma parte de programas especiales, pueden ser sometidos a auditorias estatales.

De acuerdo a la investigación del ‘Houston Chronicle’, decenas de miles de niños con problemas como bipolaridad y déficit de atención con hiperactividad (ADHD) no reciben la atención que necesitan, para permitir que otros con problemas más serios puedan ser parte de ese 8%.

En la Cámara

La Legislatura de Texas ya tuvo dos audiencias públicas para tratar el proyecto de ley HB173, que busca eliminar los límites de los porcentajes de educación especial y garantizar que estos recursos puedan ser administrados a todo niño que los necesite. Se espera que la ley sea sometida a votación en la Cámara de Representantes en las próximas semanas. Algunos representantes estatales proponen que también se haga una investigación para saber quién o quiénes son los responsables de haber negado atención a los estudiantes que necesitaban ayuda. Durante la presente sesión legislativa, un total de 16 proyectos de ley proponían reformar el sistema de la educación especial en Texas.