–¿Cuál es el enfoque en la construcción del presupuesto del próximo año fiscal?

–En todo lo que hacemos debemos preguntarnos cómo afectará a nuestros estudiantes más históricamente desatendidos. ¿Cómo les impactará a los estudiantes afroamericanos e hispanos? Si no nos hacemos esa pregunta, antes de tomar una decisión, no llegaremos a donde queremos. Si abordamos estas preocupaciones, el sistema entero mejorará.

CRONOLOGÍA DEL PROBLEMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

2020. La Agencia de Educación de Texas (TEA) abre investigación contra Austin ISD ante quejas por incumplimiento en plazos de evaluación de educación especial a estudiantes

La TEA entrega un primer informe, en cuya respuesta Austin ISD pidió asignar un monitor para supervisar sus esfuerzos y hacer recomendaciones.

2021. La organización Disability Rights Texas demandó al Austin ISD por el retraso de las evaluaciones de al menos 800 estudiantes y de las reevaluaciones de otros 1,600.

2023. La TEA expresa su intención de asignar un equipo de procuradores para educación especial, un nivel superior al de un monitor.

La Mesa Directiva de Austin ISD solicita a la TEA una revisión informal de su informe final para que considere el plan elaborado por el distrito escolar y que se considere la figura de un monitor.