– ¿Cómo lograrán las escuelas del AISD mantener la equidad académica en una comunidad tan diversa como la de Austin?

– Mi trabajo es asegurarme de que todas las voces sean escuchadas. Mi responsabilidad es buscar esas voces que, por alguna razón, no quieren dar su opinión, pero son importantes. Tengo que asegurarme de que todos se sientan incluidos en el proceso educativo de los niños. También debo asegurarme de que todos podamos comunicarnos con la diversidad de comunidades, grupos, padres de familia, maestros y negocios que colaboran con en el AISD.

– Hay niños que no regresaron a la escuela, que estudian en casa o que fueron transferidos a escuelas chárter. ¿Qué esta haciendo el AISD para mantener a sus estudiantes en su jurisdicción?

– La mayoría de los estudiantes que dejan las escuelas públicas se van a las chárter, entonces debemos preguntarnos: ¿Qué es lo que la escuela chárter tienen que nosotros no tenemos? Porque si ellos pueden tenerlo, nosotros también. Creo que es necesario realizar encuestas continuas a las familias de nuestros estudiantes antes de que opten por irse. Es necesario escuchar a los padres y saber lo que necesitan de nuestras escuelas. Debemos asegurarnos de que las escuelas del AISD reflejen esas necesidades.

EL DATO

El primer día de clases se registró 16% de asistencia en las escuelas primarias, 8% en las secundarias y 5% en las preparatorias del AISD. Con el transcurso de los días aumentó ese porcentaje. En seis semanas los padres podrán solicitar (si lo desean) que sus hijos regresen a las aulas.

DEBE SABERLO

En este año escolar, el AISD creó más de 700 puestos de trabajo desde casa para sus maestros. Se trata de la mayor cantidad en todo Texas.